时光匆匆，在慕尼黑孔子学院的五年外派生涯已画上圆满的句点。从疫情中赴任初抵巴伐利亚的陌生与期待，到深耕课堂、传播文化、潜心教研，这段旅程充满收获、成长与感动。今天，想和大家分享这五年的真实感悟。
一、“教学+评测”结合，提升教学实效
教学是根，也是初心。在过去的五年里，我始终站在中文教学一线，面对不同年龄、不同背景的以德语为母语的汉语学习者，我最深的体会是：海外中文教学，要接地气、重实用、有温度。
在孔院的课程表体系中，大部分课型我都上过，因此在教学过程中，我会根据不同的学习群体（社会学习者、企业公司学员、单独辅导、备考班课程、强化班课程等）特点进行差异化的教学设计，少点儿枯燥讲解，多做些情景互动。让我印象深刻的是，在担任德国一家公司商务汉语课程老师的时候，了解到他们大部分员工都会有机会到中国进行考察和出差，因此在授课过程中，我加入了很多中国当下使用且流行的文化部分，比如餐桌上如果一个人有两双筷子怎么使用（公筷+私筷），牢记“吃里扒外”原则等等。课后有学员给我发邮件，说他去中国出差，在课程上学习到的语言和文化常识都非常实用，让他的中国行舒适又容易。
教师本人与某公司学员合影
在孔院工作中，组织并主持HSK考试也是我的一项重要工作内容，因此我常常对我的学员们分享，学习完一个级别后，给自己一次机会，检验一下学习成果，鼓励大家参与HSK考试，给每一个阶段的学习划上一个完美的句号。在组织考务工作的这几年， 孔院三次获评“全球优秀考点”荣誉称号（2022年、2024年、2025年）。
挂牌荣誉
从学员零基础开口说第一句中文，到能流畅对话、自信交流，我见证着学员们的每一点进步，同时也记录着自己教学相长的过程。课堂不仅是语言学习的空间，更是中德思维碰撞、互相尊重的小天地。教好一门语言，就是打开一扇看世界的窗。
二、让文化可触摸，让故事被听见
孔子学院是文化交流的窗口。这五年，我参与策划并执行了多场文化活动：孔院开放日、受邀去谷歌公司做春节民俗的路演、与歌德学院的员工们一起做非遗卷轴、书法剪纸等等…… 每一场活动，我们都坚持体验式、互动式以及本土化传播。
教师本人与孔院开放日书法体验学员
我们不做单向展示，而是邀请大家动手参与、亲身感受。当德国朋友提笔写福字、认真学竹编、好奇了解中国传统节日时，我真切感受到：文化没有距离，真诚的交流最能打动人心。讲好中国故事，不必宏大叙事，一次体验、一份理解、一种尊重，就是最好的传播。
除了在德国开展多样化的文化活动外，2025年通过沟通接洽，华师大和慕尼黑孔子学院还策划了一次“游上海·品海派文化”的德国中小学生春令营。本次成团共召集30位德国本土中小学生，一起奔赴上海华师大，在这里体验到了最地道的汉语课程，文化体验以及精心安排的参观及访问。此次春令营的后续影响深远，在今年孔院的春季某班中，就有多位是去年春令营的营员，因为令人难忘的体验，让他们坚持学习汉语，与中国结下了深厚的缘分。我相信，这颗种子在将来的某一天，定会发芽成长，慢慢引导他们再次走进中国，学习、工作、文化互鉴等。
德国中小学生在我校的结营仪式上表演
三、在实践中思考，在反思中科研
海外教学既是输出，也是自我提升。五年里，我坚持把课堂经验转化为思考，在教学中总结，在交流中学习，持续关注德国本土中文教学发展情况，积极参与教学资源建设与本土教材开发。在德国这5年，我陆续参与进了多个项目，包括多媒体课程资源开发（中德），中德成语小故事读物绘本，本土教材项目编写等，持续推进相关内容开发，在实践中不断提升教研结合能力，促进教学经验向成果转化。
多媒体课程
中德成语小故事读物系列
我关注跨文化教学特点，不断优化教学方法；积极参与教研交流，与中外同事互学互鉴；把真实问题变成研究方向，让教学更科学、更有效。我越来越相信：好的中文教育，一定是扎根实践、不断精进、适配本土的教育。
结语
五年慕尼黑，一生孔院情。
很荣幸以中文教师的身份，在这座美丽的城市搭建中德交流的小桥；很感恩在岗位上收获的信任、陪伴与成长。离任不是结束，而是新的出发。也非常感激处里领导对我的支持和关心，感谢基地同事之间的互帮互助，让每一次活动沟通都顺畅，每一次项目合作都圆满。
未来，我仍会带着这份热爱与初心，继续支持中文教育，继续做文化交流的参与者、推动者。
愿中文连接更多心灵，愿友谊跨越山海，长久常在。
