我于2022年9月2日抵达英国，目前已经在英国巴斯度过了将近10个月的时光。通过语合中心赴英志愿者BC项目，我被分配到了巴斯的Kingswood School。这所学校是一所涵盖7年级至13年级的英国私立中学。学校内设有Modern Foreign Language部门，教授西班牙语、法语、德语和中文。学校里有一位本土中文老师，我的主要工作就是以中文助教的身份配合这位本土中文老师的工作。
在参与这次项目之前，我的实习经验主要为大学生汉语教学，教学对象是中小学生的教学经历极少。教学内容也主要是HSK相关教材，对于英国的教育体系也不甚了解。在本地教师的帮助下，我了解到在英国，中学教育一般从11岁开始，为期5-7年。中文考试方面，主要有Chinese GCSE以及Chinese A-Level两个大型考试。Chinese GCSE是一个由考试局（例如AQA和Edexcel）组织的考试，通常在学生完成中学的第二年或第三年（通常为15或16岁）时进行。考试内容包括听力、阅读、写作和口语四个方面。通过Chinese GCSE可以获得一个中文普通证书，也可以为以后的学习或职业发展提供支持。Chinese A-Level是英国中学的高级证书考试，旨在评估学生的中文语言能力和文化理解水平，同时也为未来的大学申请和职业发展提供支持。A-Level通常在学生完成中学的第六年或第七年（通常为17或18岁）时进行。难度比GCSE要高得多，考试时间也更长。学生需要展示出高级的中文语言能力和文化理解水平。
Kingswood School的学生会在11年级的时候参加Chinese GCSE的考试。我的主要工作就是为即将参加GCSE口语考试的学生提供口语练习。通过练习帮助学生了解口语考试模式，改善他们的口语表达，巩固课堂所学。此外，我还需要为7年级至11年级的学生提供一对一的汉语课程。教学前，我会与本土中文教师商量教学内容，然后独立进行教学设计和开展教学。教学工作也包括设计学习任务，布置并批改作业以及设计测试卷等。教学工作之外，我也负责放学后的Beginner Chinese Club以及Advanced Chinese Club。前者我主要是介绍一些简单的中文，通过一些游戏培养学生对于中文的兴趣。后者主要面向华裔学生，对热点新闻话题，比如素食者越来越多，环境保护等话题进行中文讨论。
在这十个月内，我也遇到了一些困难和挫折。幸运的是，学校的工作气氛非常好，学生们也都很可爱，在他们的帮助下这些问题都一一化解了。我在英国遇到的第一个问题就是语言障碍。虽然我之前有过一年在肯尼亚的派出经历，也在这次派出前紧急训练了一下自己的英语口语。但是在初到学校跟同事进行英语交流的时候，还是感觉有些紧张。因为七年级的四名学生的中文课主要由我负责，我需要与七年级的学生家长通过视频和电话沟通学生的学习情况，这对我的英语口语也产生了一定的挑战。为了更有效地交流，我开始更加积极主动地与办公室其他老师和助教聊天。与家长交流前，也会先询问本土老师沟通内容。开家长会时，本土老师也会坐在我身边参与，这些都给了我莫大的支持。
日常授课时，一天内我会有7年级8年级乃至11年级的不同课程，也会面对不同的学生。一开始，我觉得每天的备课量都非常巨大，需要在工作时间以外继续备课。后来，通过整合之前本土教师的授课课件，以及设计日常复习内容和课堂任务，慢慢缩短了自己的备课时间。因为我的主要课程都是一对一的，可以在课上与学生有更多针对性的和个人化的互动。对于某些学生难以理解的知识点可以提供更多的练习机会。比如八年级学生学习“得”的状态补语时，我会提供很多学生个人的例子。XX打鼓打得很好。XX打羽毛球打得很好。然后让学生说自己做什么做得很好。
学校的两个俱乐部是面向全校学生的，因此俱乐部内会存在学生年龄以及学习水平不一致的情况。Beginner Chinese Club目前有两名学生，一位是7年级，性格活泼；一位是11年级，比较沉稳。上课时，为了平衡，我会使用猜词游戏和互相提问等方式，让两名学生多互动。Advanced Chinese Club目前有五名学生，基本上是华裔学生，他们将来的目标是考Edexcel（类似GCSE，但是可以使用繁体字）或者A-Level，学段涵括8年级、9年级、10年级和11年级。我会通过讨论一些时事政治或者热点话题帮助他们提高中文思辨能力。平时还会提供考试资料，让他们利用俱乐部的时间自学。因为Advanced Chinese Club需要更多更丰富的材料，课前课后我也会常常与本土教师交流讨论教学材料方面的问题。
日常教学时，不可避免地会遇到一些学生的行为问题，如缺席、迟到、缺乏注意力等。因为中文课没有自己固定的教师，课程也会在学期中间因为学生的一些志愿活动和艺术体育类训练而调整课表。一些学生就会忘记上课时间和地点。这个时候就需要教师耐心地提醒学生。通过邮件和Teams提前提醒学生。如果学生经常忘记，也要及时给与学生惩罚，比如放学后留堂。7年级得学生年级较小，在50分钟的课堂上很容易注意力不集中，则需要教师通过提问，设计合适的教学活动等方式及时吸引学生的注意力。
总之，在这十个月的教学活动中，我虽然遇到了一些问题和挑战，但通过保持积极的心态以及与本土教师的沟通和合作，我学会了如何更好地与学生沟通，更好地理解他们的需求，并且学会了更加高效的协调工作。同时，通过这次实习，我进一步提高了我的英语语言水平，尤其在英语口语和邮件写作方面。在为学生答疑和辅导的过程中，我也获得了更多的教学经验和技能。
供稿、供图 | 王佳琴
华东师范大学2020级汉语国际教育专业硕士
2022年9月至2023年7月任教于巴斯国王伍德学校
